• Imprimir

UNIVERSITATS

El primer curs de carrera a les enginyeries, més flexible

| El pla que ultima el govern preveu facilitar el trànsit als nous estudiants | Es vol frenar el sedàs del primer quadrimestre

Carol Biosca

Estudiants d'enginyeria superior de telecomunicacions en una aula dijous passat
M. ÀNGELS TORRES

El pla que ultima el govern per atreure estudiants a les carreres d'enginyeria, que en els últims set cursos han perdut quasi 4.000 alumnes de nou accés, preveu que les universitats facilitin el trànsit dels estudiants durant el primer curs de carrera, en el qual la rigidesa del sistema (que obliga a aprovar un determinat nombre de crèdits en el primer quadrimestre per poder passar al curs següent) fa que es produeixin molts abandonaments.

Segons va avançar a aquest diari el director general d'Universitats, Joan Majó, una de les idees amb què es treballa és que aquesta primera fase selectiva pugui ampliar-se a tot el curs per facilitar l'adaptació, i que aquesta mesura s'acompanyi d'un "seguiment més proper" de l'estudiant a través de l'avaluació continuada. En aquest sentit, es treballa també amb la possibilitat que estudiants d'enginyeria becats "tutoritzin" els de nou ingrés i els orientin ja des de la secundària.

"No pot ser que ens faltin estudiants i que els que vénen motivats es desmotivin al primer quadrimestre", va indicar Majó.

El rector de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), Antoni Giró, va coincidir en la necessitat d'"ajustar" el trànsit del batxillerat a les enginyeries, tot i considerar que no tot el fracàs és atribuïble a la fase selectiva, perquè molts estudiants acaben matriculant-se en d'altres estudis "i se'n surten".

Giró va admetre, no obstant, que "el canvi de la secundària no s'ha traduït a la universitat", malgrat els "esforços" que s'han fet per facilitar aquest trànsit a través dels cursos zero.

Altres mesures del pla són promoure l'interès per aquests estudis a l'ensenyament obligatori ("com més aviat millor"), incidir també en l'àmbit del lleure amb la promoció d'activitats extraescolars vinculades als estudis tècnics (per exemple, colònies tecnològiques) i treballar molt més de costat amb les empreses en la instauració de pràctiques obligatòries.